M1.962 - PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 1

Pública

• Descripción de la actividad: Se separan por ambientes de aprendizaje, cada rincón tiene una actividad diferente:
• Rincón artístico-emocional: dibujan cómo se sienten y le asignan un color a las emociones.
• Rincón verbal: cuentan cómo les ha ido el día a través de preguntas guiadas.
• Rincón teatral: eligen una tarjeta emocional y representan la emoción que les ha tocado.

Se implementa la actividad en un aula polivalente con una mesa redonda donde se puedan distribuir los rincones, tarjetas emocionales y material de dibujo; las personas destinatarias son el alumnado con DA.

• Objetivos de la sesión: 

• Expresar emociones de forma abierta a través de diferentes formas de comunicación.
• Asociar emociones a colores y representarlas a través del rincón artístico.
• Mejorar la expresión oral de sus propias emociones a través del rincón verbal.
• Mejorar la expresión corporal a través del juego teatral.

• Reflexión personal

La segunda actividad me ha permitido trabajar más en profundidad las emociones del alumnado con dificultades de aprendizaje. Por otro lado, separar las actividades por rincones ha sido un acierto ya que el alumnado se ha mostrado más activo y participativo. Además, se han expresado sin vergüenza ni dificultad debido a los apoyos visuales proporcionados, lo que ha aumentado la comprensión.

• Las evidencias

Registro diario.

Registro de observación directa.

• Evaluación de la intervención o las actividades del proyecto

La evaluación de la actividad se ha realizado a través de la observación, teniendo en cuenta todos los aspectos incluidos en la anterior tabla. La realización de la actividad ha sido fructífera, ya que se ha observado al alumnado con actitud muy buena.

• Observaciones personales

El rincón que más les ha gustado ha sido el teatral, por ser este más dinámico y por tanto con un carácter más lúdico que ha permitido la distensión del grupo.