ENTRADA 10: Actividad 5. Emotio (28/05/2026).
- Descripción de la actividad: Se jugará a un juego de mesa que se llama “Emotio”, en el cual deben aplicar habilidades de reconocimiento emocional en situaciones sociales. Se implementa en un aula polivalente con el juego de mesa y el alumnado con DA.
- Objetivos de la sesión:
- Aplicar los conocimientos aprendidos de las emociones a través del juego.
- Aumentar habilidades de interpretación emocional a través de situaciones.
- Consolidar los aprendizajes aprendidos sobre las emociones.
- Reflexión personal
A través de la última actividad del proyecto, se han consolidado todos los aprendizajes expuestos a lo largo de las sesiones propuestas. Por tanto, en cuanto a esta actividad con carácter lúdico, el alumnado logró identificar emociones y llevó a cabo la comunicación emocional de forma lúdica.
Terminar la sesión con un juego ha sido una buena decisión para que el alumnado se lleve un buen recuerdo de este proyecto, ya que ha favorecido la motivación de estos. Se ha observado también una buena evaluación emocional, ya que han expresado sus emociones, en comparación con la primera sesión, sin dificultad ni necesidad de apoyo.
- Las evidencias
Registro diario.
| FECHA/ ACTIVIDAD | ALUMNO | PARTICIPACIÓN | CONDUCTAS | EVOLUCIÓN | LIMITACIONES |
| 30/04/2026
Actividad 3 |
D. N. P. | Muy buena | Mantiene una actitud muy positiva y está centrada en la dinámica | Seguridad en la participación | Ninguna. Buen desempeño. |
| 07/05/2026
Actividad 2 |
D. N. P | Activa | Se observa cambios positivos en sus conductas emocionales | Evoluciona de forma adecuada, con seguridad | Dificultades para centrarse en la última parte de la sesión. Se tomó una pausa y seguimos con el ritmo de la sesión. |
| 14/05/2026
Actividad 3 |
D.N.P | Muy activa | Mantiene una actitud respetuosa con sus compañeros | Tiene seguridad para participar en grupo | Dificultades en la expresión oral compensadas por el apoyo de las tarjetas emocionales |
| 21/05/2026
Actividad 4 |
D.N.P | Activa y participa adecuadamente | Conductas respetuosas y pone en práctica la escucha activa | Presenta una mayor facilidad para expresar emociones | Apoyo puntual en ciertos momentos de la sesión |
| 28/05/2026
Actividad 5 |
D.N.P | Activa | Actitud cooperativa con sus compañeros | Mantiene una actitud segura | No se observa. |
| OBSERVACIONES | Muy buena participación en el juego | ||||
Registro de observación directa.
| FECHA/ ACTIVIDAD | ALUMNO | IDENTIFICA EMOCIONES | EXPRESA EMOCIONES | PARTICIPA Y ENTIENDE | AUTONOMÍA |
| 30/04/2026
Actividad 1. |
D. N. P. | SI / NO | SI / NO | SI
SI |
Buena |
| 07/05/2026
Actividad 2 |
D.N.P | SI / NO | SI / NO | SI
SI |
Buena |
| 14/05/2026
Actividad 3 |
D.N.P | SI / NO | SI / NO | SI
SI |
Muy buena |
| 21/05/2026
Actividad 4 |
D.N.P | SI / NO | SI / NO | SI
SI |
Muy buena |
| 28/05/2026
Actividad 5 |
D.N.P | SI / NO | SI / NO | SI
SI |
Muy buena |
| OBSERVACIONES | Se observa una evolución destacable en el alumnado. | ||||
- Evaluación de la intervención o las actividades del proyecto
La actividad ha permitido estudiar la evolución del alumnado, que han conseguido aplicar los conocimientos aprendidos de las emociones a través del juego. Además, mediante el juego el alumnado ha aumentado habilidades de interpretación emocional a través de situaciones sociales, lo que ha permitido que consolidaran los aprendizajes aprendidos sobre las emociones.
- Observaciones personales
Ha sido un recurso muy útil puesto que se ha trabajado la educación emocional en su totalidad.
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.